교직 스트레스 OUT! 교사-학부모 소통 UP! 윈윈 전략 (연구자료 기반)

2) 학부모 대상 설문 조사 결과 분석
3) 심층 면담 결과 분석
4. 교사-학부모 소통 증진 방안
1) 학교 차원의 지원 방안
2) 교사 개인의 노력 방안
3) 학부모의 협력 방안
5. 결론 : 및 제언
1) 연구 결과 요약
2) 정책적 제언
3) 연구의 제한점 및 향후 연구 방향

본론

교사 대상 설문 조사 결과는 교사들이 학부모와의 소통에서 상당한 어려움을 겪고 있음을 보여준다. 응답자들은 학부모의 과도한 요구가 가장 큰 어려움이라고 답했으며, 비협조적인 태도와 무관심 또한 소통을 어렵게 만드는 요인으로 지적되었다. 과도한 요구의 예로는 수업 시간 외 개별적인 학생 지도 요구, 성적 관련 민감한 질문, 학교 결정에 대한 불만 제기 등이 있었다. 비협조적인 태도는 학교 행사 불참, 가정 학습 지도 소홀, 학교 규칙 미준수 등으로 나타났다. 무관심은 학교 소식에 대한 무지, 자녀의 학교생활에 대한 무관심 등으로 표현되었다.

소통의 어려움을 가중시키는 요인으로는 시간 부족과 소통 방식의 미흡함이 꼽혔다. 교사들은 과도한 업무량으로 인해 학부모와 충분히 소통할 시간을 확보하기 어렵다고 호소했다. 또한 문자 메시지나 전화 통화 등 제한적인 소통 방식으로는 학부모의 우려를 충분히 해소하고 신뢰를 구축하기 어렵다고 응답했다. 일부 교사들은 학부모와